VIE PRATIQUE – CADRE D’HABILLAGE BOUTONS #1

Les cadres d’habillage en 3-6 ans font parties des éléments de bases introduit en Vie Pratique. Ils ont au nombre de 9  au total, une façon ludique de rendre autonome l’enfant afin qu’il s’habille seul.

La bonne nouvelle 🙂 c’est qu’ils ne sont pas du tout difficiles à fabriquer si vous voulez faire des économies: avec de vieux vêtements par exemple, vêtements de bébé que vous n’utilisez plus ou encore des chutes de tissus.

Dites-moi dailleurs en commentaires si ça vous intéresse que je vous fasse des tutos de fabrication ↓↓↓

Voici la présentation du cadre d’habillage à gros boutons. Je vous partage la fiche de Sittyna F., une stagiaire qui a participé à la session de Formation 3-6 au mois d’août 2017. MERCI à elle pour le partage :

Matériel :

Un cadre en bois de 30 cm sur 30 cm où sont cloutés deux rectangles de tissus reliés entre eux par cinq gros boutons.

Age :

2 ans – 3 ans

But direct :

Donner à l’enfant l’opportunité d’ouvrir et fermer de gros boutons de manière ordonnée.

Buts indirects :

  • Intégration psychomotrice
  • Développement de l’autonomie
  • Organisation sociale
  • Concentration
  • Confiance/ Estime de soi
  • Capacité d’adaptation à son milieu
  • Perfectionnement du mouvement
  • Développement de la volonté
  • Développement de la pensée logique
  • La préhension

Description :

L’enfant pose le cadre d’habillage sur la table.

Le placer entre nous.

Placer mes mains de part et d’autre du bouton et de la boutonnière.

Pousser une partie du bouton dans la boutonnière avec la main droite et tirer l’autre pan de tissu avec la main gauche.

On n’insère pas totalement le bouton dans la boutonnière.

Faire de même pour tous les autres boutons, jusqu’en bas.

Remonter et tirer le tissu de haut en bas pour tout déboutonner.

Dans la foulée, rabattre les deux pans de tissus sur le côté en commençant par celui qui se trouve en haut.

Refermer en sens inverse.

Reboutonner chaque bouton avec le pouce, après avoir montré à l’enfant comment correspondent les deux parties.

Inviter l’enfant à essayer.

Quand il a fini, il range le matériel.

Dire à l’enfant qu’il peut maintenant le faire seul autant de fois et aussi longtemps qu’il le souhaite. 

Point d’intérêt :

Voir le bouton disparaitre et apparaitre.

SITTYNA F.

Pour le cadre d’habillage à petits boutons, c’est exactement la même présentation, vous n’êtes pas obligé de lui faire cette présentation s’il a compris le principe de la précédente.

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La vidéo ici

 

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